La familia y la escuela: dos contextos que se complementan para lograr el aprendizaje y desarrollo de los niños

La influencia familiar tiene gran peso en el desarrollo integral de los niños, porque  es  la primera agencia de socialización y nicho de desarrollo, entendiendo como nicho “... lugar  o  función de un organismo  en un subsistema (el origen etimológico es mismos que  nido)”  (Super: 1986) por ello el nido es el  primer lugar en donde el niño observa e imita actitudes, abstrae reglas sociales, afectivas y  cognitiva, si este contexto que es la familiar  no brinda un ambiente cálido, seguro, de confianza y como modelo a seguir,  influye en el desarrollo del niño de manera negativa; por tanto lo que se vive dentro del contexto familiar impacta el contexto escolar lo podemos observar, en los niños que tiene problemas en casa muestran bajo rendimiento académico, porque la psicología de los padres influye en ellos, así hablemos  de los tipos de padres porque la forma en cómo  controlan o regulan la conducta de sus hijos favorece o desfavorece el desarrollo infantil

La familia y la escuela: dos contextos que se complementan para lograr el aprendizaje y desarrollo de los niños

La influencia familiar tiene gran peso en el desarrollo integral de los niños, porque  es  la primera agencia de socialización y nicho de desarrollo, entendiendo como nicho “... lugar  o  función de un organismo  en un subsistema (el origen etimológico es mismos que  nido)”  (Super: 1986) por ello el nido es el  primer lugar en donde el niño observa e imita actitudes, abstrae reglas sociales, afectivas y  cognitiva, si este contexto que es la familiar  no brinda un ambiente cálido, seguro, de confianza y como modelo a seguir,  influye en el desarrollo del niño de manera negativa; por tanto lo que se vive dentro del contexto familiar impacta el contexto escolar lo podemos observar, en los niños que tiene problemas en casa muestran bajo rendimiento académico, porque la psicología de los padres influye en ellos., así hablemos  de los tipos de padres porque la forma en cómo  controlan o regulan la conducta de sus hijos favorece o desfavorece el desarrollo infantil.